2012年9～11月督导专题听课评教情况通报

根据教学质量监控与评估中心的统一安排，2012年9～11月，教学督导团开展了专题听课评教工作，9月主要对2011年度青年教师导师制工作验收检查听课，10月～11月中旬对今年新转岗教师督查听课。此次督导专题听课采取的是随堂听课，没有提前通知授课教师，课后均与授课教师进行了沟通交流，对做得好的方面给予肯定和鼓励，对不足之处也提出中肯的意见和建议，对问题较多的教师还进行了跟踪听课。具体情况如下：

与上学期的中期检查相比，青年教师在导师指导下，大部分都有长足的进步。具体表现在以下几个方面：教学内容方面，备课认真，课件制作精美，对教学内容较熟悉。如刘海云的“说话”课，对教学内容心中有数，基本上能脱稿讲授；刘海燕的“外国女性作家作品选”课，课件制作比较精美。教学过程方面，大部分都比较规范，形式多样，富有启发性。如贺芬芬的“大学英语”课，将课文重点内容编成有趣的贴近生活的选择题，不仅有助于学生理解课文内容，而且师生互动充分；蓝天的“设计素描”课，教师对学生的作品点评到位；沈小洁的“普通话语音”课，突出了口语练习指导。在教学实践环节中，池文凭的“日语听力”课，教师针对学生回答，继续刨根问底，学生连续接招答问，锻炼了日语听力，又训练了日语思维和口语；雷爱华老师的“物流案例与实训”课，理论讲解与实训结合得自然流畅。

不足之处也还不少。有一个普遍存在的问题，那就是教师对教学内容的理解还停留在教材本身，很少有深入和拓展，对于本科教学，缺乏一定的理论研究作为支撑。仍然有教师教学方式方面启发性不够，有的老师上课虽然选择了很好的案例，但教师从头讲到尾，教学语言过于平淡，缺少激情，教学重点不突出，教学效果欠佳；有的老师只顾自己埋头讲课，基本上没有与学生进行互动。

新转岗教师的情况参差不齐，有部分教师已经基本适应教师工作，如李颖的“思想道德修养与法律基础”课，课件精美，讲解声情并茂；彭红亮的“普通话与口才”课，理论与实践紧密结合；谢鹏的“外国文学”课，旁征博引，内容丰富；彭铁志的“商品学”课，学生参与备课上课，充分调动了学生的学习积极性和自学能力；王叶青的“中国当代文学”课，备课充分，能脱稿讲授；曾祥志的“学期儿童健康教育”课，教学内容逻辑严密，层次清楚；赵淑媛的“大学生健康教育”课，贴近学生生活，教学目的明确，重点突出。虽然他们也还存在深入钻研教材、拓展专业知识的问题，但教师的基本技能已经具备。

另一部分教师因没有经过系统、专业的培训，教学上还存在一些问题，如有的老师课件制作过于简单，讲课思路不清，缺少逻辑性，教学内容中有明显的错误，板书还出现错字，如“柬埔寨”写成了“柬浦塞”；还有的老师在课堂教学中随意性较大，重点不突出，教学目的不明确，教学内容局限于课本没有拓展。（王琪  曾毓美）