为加强我校教师的学习意识，更好地展示和交流课堂教学成果，增强教学研究的氛围，促进教师教学水平的进一步提高，5月28日下午，教学质量监控与评估中心和教学督导团在懿德楼302教室精心组织了2013年上学期教师教学公开课观摩活动。我校工会主席莫文斌、校长助理李昱等学校领导亲临现场进行听课与指导，各系（部、中心）、处（室）、教学督导团100余位教师参加了观摩活动。观摩活动开始前，教学质量监控与评估中心谢再莲主任作了讲话，她着重强调了本次活动的目的和意义，并指出了此次观摩活动的具体环节：一是授课教师进行讲课，二是专业老师进行点评，三是教学督导团副团长进行综合点评，四是观摩教师与授课教师和专家进行交流与探讨，五是颁发荣誉证书。

观摩活动开始后，文学与传媒系王叶青老师首先给大家带来了一堂精彩的中国古代文论课，她把《“意境”说》这样一堂理论性极强的课上得生动活泼，学生参与度极高。本堂课无论从教学内容的设计上，还是教学方式的选用上，都有可圈可点之处。具体体现在以下几个方面：教师授课思路清晰、语言流畅，对教学内容熟练；教学内容安排适当，结构设计完整；教学方式灵活多样，教学互动较为有效，给观摩听课的领导和教师留下了深刻的印象。外语系李芳老师随后给我们带来了一堂别开生面的英语课，她一改以往的单一翻译讲授式授课模式，设计了几个结构紧密、过渡自然的环节，并充分调动学生自主学习的积极性，使学生真正成为课堂的主人。教学方式的改变，是本节课的亮点之一。充分而有效的教学互动，则是本节课的亮点之二，也是本节课取得成功不可或缺的因素。从知识复习、作业检查、新课讲授到课堂活动，一系列的充分而有效的教学互动使得课堂气氛活跃，学生全情参与，并在无形中将知识转化为了能力。此外，教师教态亲和、语言精炼，善于结合教学内容引导学生养成正确的人生观、价值观，也是本节课的一个亮点。

讲课之后，专业老师分别给予了点评。湖南师范大学文学院教授、我校教学督导团特聘专职督导曾毓美对王叶青这次课给予了很高的评价，认为一个年轻的老师能把一门理论性极强的课上得如此有趣，学生参与度极高高，实属不易，感到很欣喜。具体到教学内容和教学形式上，她指出，王老师对“意境”的概念把握到位、讲解清楚；对教材内容掌握熟练，用有情感的语言引导学生进入情境，效果颇佳；展开了教学互动，引导学生积极参与。同时她也提出，本节课的互动在有效性上还可以再提升，要改变单一的交流，结合学生实际将分析引得更深入，进而提高学生品鉴诗歌乃至创作诗歌的能力。我校教学督导外语系周星教授对李芳老师的课进行了专业点评。他对李老师的这次课同样给予了很高的评价，感到受益匪浅。他认为，李芳老师首先准确地把握了教师定位，这是值得我们大家学习的，要真正将课堂还给学生，使其有足够的时间进行自主学习；其次，课堂安排合理，授课环节完整，且详略得当；最后，李老师的授课达到了较高层次的要求，不是简单的讲授知识，而且使学生获得了能力的提升，将英语真正当成一种工具。

教学督导团王琪副团长在两位老师进行专业点评之后，进行了简短的讲话。她首先指出，两位老师是经过教学督导在全校范围内多次随机听课遴选出来的，此次公开课并非刻意准备，而且平时授课的一个缩影。此外，在教学方式上，为达成更好的教学效果，她提出要推出互动式教学模式，具体可以采用问答式、互动式、学生主讲式、课内外互动式等多种形式。同时，她指出教学方法亦是半成品，如何用好还要看老师的知识、智慧和努力程度。