为了提高本科教学质量，在教学质量监控与评估中心的领导和组织下，本期教学督导团继续开展了重点督导听课工作。第9-10周主要是对心理健康教育中心8位教师进行听课评教，第11-12周主要是对会计系22位教师(包括外聘教师)进行听课评教。现将相关情况通报如下：

对心理健康教育中心督导听课中，教学督导员随堂听了8位老师的课，他们都是上《大学生健康教育》课。总的感觉是老师们教学态度很认真，教学目标明确 ，对教学内容非常熟悉，大部分PPT课件制作精良。本次所听到的课程，大部分实用性强，教师们在充分理解教材的基础上，增添了适合本课程的应用实例和操练实践，培养了同学们的情绪调控能力和身体保健能力。

王红彬的课思路清晰，讲解娴熟，课堂掌控能力强。蔡琼的课内容丰富，层次清楚，建议增强教学互动。李满林的课教学内容专业理论性强，建议增强课堂掌控能力。丁冬珍上课精神饱满，教态自然，建议教学内容更注重正能量的传递。罗艳红的课内容科学、准确，理论联系实际，建议加强教学语言的感染力。陈志坚的课教学内容丰富，信息量大，建议以更饱满的精神感染学生。赵淑媛的课内容有些繁杂，建议少而精，突出重点。汪耿的课逻辑性不够强，建议增强层次感和有效教学互动。

本次所听到的会计系列课程，政策性、技术性及实用性很强，教师们专业知识扎实，教学内容娴熟，在充分理解教材的基础上，加强了应用实例和操练实践的教学，有效地培养了同学们的动手能力。老教师们教学经验丰富，精选案例，理论联系实际，突出重点、讲清难点，学生易于接受，如周松涛、廖普明的《财政学》，廖新媛、陈铸千、涂守才的《基础会计》，何丕军的《成本会计》，佘卫平的《财务会计模拟实习》，姚金武的《税务会计》，陈莉存的《会计综合实习》。另有一些教师如荣立春的《财务会计学》、李涛江的《成本会计学》、胡成玉的《高级财务会计》多媒体与板书结合很好，信息量大，课堂掌控能力较强，但教学互动要加强。刘稳固的《基础会计学》、罗来军的《基础会计学》完全不用多媒体，信息量不够。王利平的《基础会计学》完全依赖多媒体，课堂掌控能力不够强。青年教师一般PPT课件制作精良，普通话较好，层次分明，逻辑严密，讲解清楚，如鲁芳的《财务报表分析》、吕敏蓉的《高级财务会计》、胡佩的《经济应用文写作》等。欧?的《基础会计》讲解详细，但教学双边活动太少。邹琳的《会计综合实习》，教师对实习课堂的掌控不够，建议加强专业集中指导和组织教学。新教师虽然初次上讲台，但态度认真，课件制作水平较高，普通话较标准，能有条不紊地讲授，如杨颖的《金融会计》、杨名扬的《会计法规与职业道德》等。

对每位老师的具体建议，因为每次听完课后都已经作了面对面的交流，这里就不一一详述。但应注意的是，就整体而言，教学上存在的主要问题是教学互动不充分或有效性不够。有的教师为了赶进度认为自己把知识点讲解清楚就可以了，没有充分考虑学生接受与否。会计系列课程趣味性不强，教师们应注意避免单纯的灌输式教育，应适当与学生互动，调动学生课堂学习的积极性。教师上课的声音应该抑扬顿挫，尽量讲一些实际工作中有关的事例或典故，使枯燥乏味的课程变得生动一些、艺术化一些。

我们的教学目标是要让学生得到较好的培养，全面提高他们的专业素质和综合素质。因此，重视学生的主体地位，想方设法调动学生的学习积极性，提高他们的自学能力、分析问题和解决问题的能力、开拓创新的能力，使有限的课时发挥最大的作用，而不是包教一切，这是大家必须思考的问题。（教学督导团何丕军 佘卫平 曾毓美 王琪）