关于开展2013年系部本科教学工作水平评估的通知 _教学质量

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关于开展2013年系部本科教学工作水平评估的通知

日期：2014-11-07 17:20:00 发布人：admin 浏览量：70

关于开展2013年系部本科教学工作水平评估的通知

各教学单位：

根据《湖南女子学院系部本科教学工作水平评估实施办法（试行）》（湘女院教字[2013]22号）文件精神，学校决定开展2013年系部本科教学水平评估工作。现将有关事项通知如下：

一、评估对象

全校所有以本科教学为主的教学单位。

二、评估内容

检查的主要内容包括：办学指导思想、教师队伍、教学条件与利用、专业与课程建设、质量管理、学风建设与学生指导、教学质量及特色项目。

三、评估程序

1.部门自评：各教学单位应对照《湖南女子学院系部本科教学工作水平评估指标体系与等级标准（试行）》，对部门本科教学工作进行自评，形成自评报告，并于2014年11月26日前将自评报告、特色项目报告及相关支撑材料上交至教学质量监控与评估中心。相关文件可到评估中心网站“下载中心”栏目或评估工作群“文件”栏目中下载。

2.专家评审：学校于2014年12月上旬组织专家对各教学单位相关材料集中评审，初步确定评估等级。

3.学校审议：学校对评估初步结果进行审核并确定最终评估结果。

4.公示通报：经公示无异议后，学校发文通报相关情况。

希望各教学单位充分重视本次评估工作，以确保该项工作的顺利进行。联系人：顾娟，联系电话：82766132。

附件：关于印发《湖南女子学院系部本科教学工作水平评估实施办法（试行）》的通知

教学质量监控与评估中心

2014年11月6日

湘女院教字[2013] 22号

关于印发《湖南女子学院系部本科教学工作水平评估实施办法（试行）》的通知

各部门、各单位：

为促进各系部努力提高本科教学工作水平和人才培养质量，进一步推动学校教育教学工作，建立健全教学评估体系，学校决定启动系部本科教学工作水平评估工作，自2013年开始实施，现将《湖南女子学院系部本科教学工作水平评估实施办法（试行）》（以下简称《实施办法》）予以印发。

请各系部组织相关人员认真学习《实施办法》，并对照《实施办法》的规定和要求，在做好日常教学工作的同时，认真做好迎评准备工作。

湖南女子学院

二○一三年六月二十日

主题词：系部本科教学工作水平评估实施办法

湖南女子学院教学质量监控与评估中心 2013年6月20日印发

（共印65份）

湖南女子学院系部本科教学工作水平评估

实施办法（试行）

根据《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》（教高〔2011〕9号）和《教育部办公厅关于开展普通高等学校本科教学工作合格评估的通知》（教高厅〔2011〕2号）的文件精神，为进一步深化教学改革，提高系部教学工作水平，建立科学规范的教学评估体系，促进学校教学质量和办学水平的提高，结合我校办学实际，特制定本办法。

一、指导思想

以党的十八大和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出的高等教育注重内涵式发展的精神为统领，贯彻落实教育部“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的评估方针，根据教育部《普通高等学校本科教学工作合格评估实施办法》和《普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系》，制定符合学校实际情况的系部本科教学工作水平评估办法，促进各系部端正办学指导思想，加强教学基本建设和管理，促进教学工作持续健康发展，强化教学质量意识，不断提高学校办学水平和人才培养质量。

二、组织领导

学校成立系部本科教学工作水平评估领导小组，由学校党委书记任顾问，校长任组长，主管教学副校长任常务副组长，其他校领导任副组长，相关职能部门、系部和教学督导团负责人为成员。领导小组下设办公室，办公室设在教学质量监控与评估中心。

三、评估指标

《湖南女子学院系部本科教学工作水平评估指标体系与等级标准（试行）》（见附件）由7项一级指标和特色项目构成，其中二级指标20项，47个主要观测点。

四、评估原则

1.前瞻性原则。根据系部教学工作现状和形势发展需要，评价标准适度超前，促进教学工作水平不断提高。

2.实效性原则。系部教学工作水平评估重视对教学工作实效性进行评估，突出对教学工作相关因素的考核。

3.可行性原则。定性与定量相结合，突出量化指标，便于系部对照标准加强自我评估和建设。

五、评估对象

我校所有以本科教学为主的教学单位。

六、评估程序

此项评估初步定于每年12月至次年1月进行，主要分以下步骤。

1.系部自评：系部于每年12月进行自评，形成自评报告，并于12月底将自评报告、特色项目报告及相关支撑材料上交至教学质量监控与评估中心。

2.专家评审：学校于次年1月组织专家对系部相关材料集中评审，通过查看访谈等进行综合评价，初步确定评估等级。

3.学校审议：学校召开相关会议对系部评估初步结果进行审核，确定最终评估结果。

4.公示通报：将最终评估结果进行为期七天的公示，公示期后无异议的，学校发文通报相关情况。

七、奖惩措施

1.评估结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。

2.评估结果为优秀等级（前四名）的系部，学校除通报表彰外，还分别给予2万元、1.5万元、1.2万元、1万元的奖励。

3.对于评估结果为良好以上等级的系部，如在专业与课程建设、质量管理、教学质量、学风建设与学生指导、教学档案建设等方面工作较为突出、有示范作用且提交了相应特色项目报告材料的，学校将视情况各评出1个单项奖，分别给予0.3万元的奖励。

4.对于评估结果为不合格等级的系部，将取消该部门及负责人本年度参与教学系统评优评先的资格；并须在评估结束后一个月内向学校递交整改报告及认真组织整改，学校在适当的时候组织专家进行复核评估。

5.对于连续两年排名均为最后一名且确非客观原因而是因自身管理不善造成的系部，学校将启动问责机制，取消该部门及负责人当年度参与教学系统评优评先的资格，并相应削减该部门当年度有关经费预算及教学质量与教学改革工程项目申报名额。

八、附则

1. 本办法由教学质量监控与评估中心负责解释。

2．本办法自2013年开始实施。

附件：

湖南女子学院系部本科教学工作水平评估

指标体系与等级标准（试行）

一级	二级	主要观测点	等级标准		材料要求
指标	指标	主要观测点	A	C	材料要求
一、办学指导思想	1.1定位与发展规划	（1）系部定位与发展规划	系部定位与发展规划符合教育和改革方向及学校总体发展规划，科学合理、目标明确，且落实到位。	系部定位与发展规划基本符合教育和改革方向及学校总体发展规划，科学合理，目标较明确，基本落实到位。	1.系部定位与发展规划； 2.规划落实材料。
		（2）领导作用	认真落实学校发展规划，教育教学管理能力强，成效好。	落实学校发展规划基本到位，教育教学管理能力较强，成效较好。	1.系部工作开展情况记录； 2.系部建设成效材料。
		（3）教学中心地位	有落实教学工作中心地位的政策和措施，教学管理人员责任明确，服务到位，师生满意度高。	有落实教学工作中心地位的政策和措施，教学管理人员服务基本到位，师生满意度较高。	1.落实教学工作中心地位的政策、措施等相关材料； 2.教学管理人员工作考核材料。
	1.2 人才培养模式	（1）人才培养思路	重视人才培养模式改革，突出应用型人才培养，思路清晰、措施得力、效果明显。	重视人才培养模式改革，突出应用型人才培养，思路清晰，措施基本得力，效果较明显。	1.人才培养方案； 2.实施措施及效果总结。
	1.2 人才培养模式	（2）产学研合作教育	积极开展产学研合作教育，在与企（事）业或行业合作举办专业、共建教学资源、合作培养人才、合作就业等方面取得良好效果。	积极开展产学研合作教育，在与企（事）业或行业合作举办专业、共建教学资源、合作培养人才、合作就业等方面取得较好效果。	1.产学研合作教育的相关政策文件； 2.实施措施及效果总结。
二、教师队伍二、教师队伍	2.1 数量与结构	（1）教师数量	教师数量符合学校编制要求，又能通过外聘教师等途径满足本科教学需要。	教师数量基本符合学校编制要求，并能通过外聘教师等途径基本满足本科教学需要。	1.教师花名册； 2.外聘教师花名册。
		（2）队伍结构	教师队伍结构合理，适应学科专业发展和教学的需要。专任教师中，高级职称所占比例≥40%。	教师队伍结构较合理，基本适应学科专业发展和教学的需要。专任教师中，高级职称所占比例达30%-35%；	1.教师队伍结构一览表； 2.专任教师花名册； 3.高级职称教师花名册。
		（3）硕士、博士学位比例	专任教师中具有硕士、博士学位比例≥60%。	专任教师中具有硕士、博士学位比例达50%-55%。	1.专任教师学位情况一览表； 2.硕士、博士学位专任教师花名册。
		（4）双师型教师	双师型或具有行业背景的教师数量与质量满足本科教学需要。	双师型或具有行业背景的教师数量与质量基本满足本科教学需要。	1.双师型或具有行业背景教师花名册； 2.工作开展情况总结。
	2.2教育教学水平	（1）师德水平	教师遵守师德规范的制度健全，师德师风活动形式多样，教师遵守师德规范情况好，无违反师德现象。	有教师遵守师德规范的制度，师德师风活动形式较多样，教师遵守师德规范情况较好，无违反师德现象。	1.教书育人、管理育人、服务育人的相关制度及材料； 2.教师参加学生教育活动、组织带领学生开展活动、关心爱护学生、积极推荐学生就业的相关材料； 3.教师违反师德规范材料。
		（2）教学水平	每学年系部教师课堂教学质量优良率≥90%。	每学年教师课堂教学质量优良率达80%-85%。	1.优良率统计表，课堂教学质量考核总结材料； 2.教师课程教学考核结果一览表。
		（3）科学研究及学科建设	科研成果丰富，研究内容与系部的学科、专业联系紧密，参加、举办学术活动次数多，科研促进教学效果明显；学科建设规划符合系部实际情况，有前瞻性，实施情况好。	科研成果较丰富，研究内容与系部的学科、专业联系基本紧密，参加、举办学术活动次数较多，科研促进教学效果较明显；学科建设规划基本符合系部实际情况，实施情况较好。	1.教师承担的科研项目一览表及文件； 2.教师科研成果与获奖情况一览表及相关材料； 3.参加、举办学术活动一览表及会议资料。 4.学科建设规划及实施情况。
	2.3培养培训	（1）教师培养	有教学团队建设、专业带头人培养、教师教学水平和能力提高等工作计划，措施得力，成效好。	有教学团队建设、专业带头人培养、教师教学水平和能力提高等工作计划，但措施基本得力，成效较好。	1.有关工作计划； 2.实施措施及成效总结。
	2.3培养培训	（2）青年教师培训	为青年教师配备指导老师，有计划地开展培训活动；新开课和开新课教师岗前培训考核落实到位。	为部分青年教师配备指导老师，开展了一定的培训活动；新开课和开新课教师岗前培训考核基本落实到位。	1.青年教师导师制执行情况及相关材料； 2.青年教师培训活动等材料； 3.新开课和开新课教师岗前培训、试讲等材料。
三、教学条件与利用	3.1教学基本设施	（1）实验、实训、实习场所建设与利用	积极争取学校支持，加强本系部教学条件建设，满足本科教学需要。	积极争取学校支持，加强本系部教学条件建设，基本满足本科教学需要。	1.实验（实训）室一览表； 2.实验（实训）室使用情况及相关资料； 3.实习基地材料。
	3.1教学基本设施	（2）图书资料建设与利用	图书资料室建设有规划，专业图书资料齐全，满足教学、科研需要。	图书资料室建设有规划，专业图书资料较齐全，基本满足教学、科研需要。	1.图书现有数量、分类及使用情况； 2.图书资料建设规划及相关材料。
	3.2教学经费	校拨经费使用与自筹经费投入	校拨教学经费使用合理，多渠道筹措经费投入教学，并逐年增加。	校拨教学经费使用基本合理，有自筹经费用于教学。	1.教学经费预算材料； 2.教学经费使用情况及相关材料； 3.自筹经费相关措施材料； 4.自筹经费使用情况及相关材料。
四、专业与课程建设四、专业与课程建设	4.1专业建设	（1）专业建设规划	专业建设规划和专业建设工作计划制定科学合理，且执行得力。	专业建设规划和专业建设工作计划制定较为科学合理，执行较得力。	1.专业建设规划； 2.专业建设执行情况及相关材料。
		（2）培养方案	培养方案反映专业培养目标，体现了德、智、体、美全面发展的要求；构建了科学合理的培养应用型人才的课程体系，其中，人文社科类专业实践教学占总学分（学时）≥25%，理工类≥30%，师范类专业教育实习≥15周；培养方案实施情况好。	培养方案基本反映专业培养目标，体现了德、智、体、美全面发展的要求；构建了较为科学合理的培养应用型人才的课程体系，其中，人文社科类专业实践教学占总学分（学时）≥20%，理工类≥25%，师范类专业教育实习≥12周；培养方案实施情况较好。	1.专业培养方案； 2.各专业培养方案的执行情况； 3.专业培养方案实施、修订及变更情况等相关材料。
		（3）特色专业、综合改革试点专业、新专业	有特色专业或综合改革试点专业1个以上，已创办本科专业2个以上，教学条件好，质量有保证，学生满意。	有特色专业或综合改革试点专业1个以上，已创办本科专业1个以上，教学条件较好，质量基本有保证，学生较满意。	1. 综合改革试点/特色专业、新专业一览表； 2. 综合改革试点/特色专业、新专业建设的措施、过程及成效。
	4.2课程建设	（1）课程建设规划	课程建设规划思路清晰，具体计划和配套措施有力，执行良好，改革成效好。	课程建设规划思路较清晰，计划和配套措施，执行基本得力，改革成效较好。	1.课程建设规划； 2.课程建设执行情况及相关材料。
		（2）精品课程、精品视频公开课、优秀课程	有精品课程、精品视频公开课、优秀课程各1门。	有精品课程、精品视频公开课或优秀课程1门以上。	1.精品课程、精品视频公开课、优秀课程一览表； 2.精品课程、精品视频公开课、优秀课程立项文件、建设验收等相关材料。
		（3）教学方法与教学评价	有鼓励教师积极参与教学方法改革的政策，措施得力，调动学生的学习积极性效果明显；根据培养目标和课程要求，改进学生学习评价方法，考核方式科学、多样。	有鼓励教师积极参与教学方法改革的政策，措施较得力，能够调动学生的学习积极性；根据培养目标和课程要求，积极改进学生学习评价方法，考核方式较科学、多样。	1.鼓励教师参与教学改革的政策与措施； 2.学生学习评价相关材料。
	4.3教材建设	（1）教材建设	有重点支持特色教材编写的规划和措施，成效好，选修课和特色课有自编教材。	有重点支持特色教材编写的规划和措施，成效较好。	1.重视教材建设的政策措施及相关材料； 2.教师编写、出版及使用自编教材情况统计。
	4.3教材建设	（2）教材选用	教材选用符合学校规定,选用获省部级以上奖励或教育部推荐的优秀教材占主要课程教材的50%以上，选用近三年出版的教材≥80%。	教材选用符合学校规定，选用获省部级以上奖励或教育部推荐的优秀教材占主要课程教材的30%-40%，并积极选用近三年出版的教材达60%-70%。	1.各专业使用教材一览表； 2.使用省部级以上获奖等优秀教材一览表； 3.使用近三年出版的教材一览表。
	4.4实践教学	（1）实验教学	实验开出率达到教学大纲要求的≥90%，有一定数量的综合性、设计性实验，有开放性实验室，实验指导人员结构合理，实验教学效果好。	实验开出率达到教学大纲要求的70%-80%之间，实验指导人员结构较合理，实验教学效果较好。	1.实验教学内容情况综述； 2.专业实验教学项目及开出情况一览表，实验教学指导教师情况一览表； 3.实验室使用情况登记表； 4.实验教学效果综述。
		（2）实习实训	与企事业单位紧密作开展实习实训，时间和经费有保证；实习实训开出率达到教学大纲要求的90%及以上，指导人员结构合理，指导到位，考核科学，效果好。	与企事业单位较紧密合作开展实习实训，时间和经费较有保证；实习实训开出率达到教学大纲要求的80%-90%，指导人员结构较合理，指导较到位，考核较科学，效果较好。	1.实习和实训内容情况综述； 2. 实习和实训项目一览表、开出率统计表及指导教师情况统计表； 3.实训室使用情况登记表； 4. 实习和实训效果综述。
		（3）社会实践	把社会实践纳入教学计划，规定合理的学时学分，有可行的执行方案与考核方案，执行到位，效果明显。	把社会实践纳入教学计划，规定一定的学时学分，有较为可行的执行方案与考核方案，执行基本到位，效果较明显。	1. 执行方案和考核方案； 2. 执行情况及相关材料。
		（4）毕业论文（设计）与综合训练	选题结合实际、难度、工作量适当；在实验、实训、实习、工程实践和社会实践中完成的毕业论文（设计）≥60%；教师指导学生人数比例适当，指导规范；论文（设计）质量好。	选题结合实际、难度、工作量适当；有50%-55%以上的毕业论文（设计）在实验、实训、实习、工程实践和社会实践中完成；教师指导学生人数比例较适当，指导较规范；论文（设计）质量合格。	1.选题指导方案及相关材料； 2.教师指导学生情况一览表； 3.毕业论文（设计）及综合训练成绩一览表。
五、质量管理	5.1教学管理	（1）队伍建设与运行	教学管理队伍建设有规划，运行顺畅，管理效果好。	教学管理队伍建设有规划，运行较顺畅，管理效果较好。	1.教学管理队伍建设规划 2.教学管理人员花名册； 3.运行情况及相关材料。
		（2）教学检查与评估	有完善的教学质量检查与评估制度，积极开展评教评学活动，认真落实学校各项教学评估工作，成效显著。	有较完善的教学质量检查与评估制度，能够顺利开展评教评学活动，较认真落实学校各项教学评估工作，初见成效。	1.有关教学质量检查与评估的制度和办法； 2.教学检查执行情况及相关材料； 3.教学评估执行情况及材料。
		（3）教学档案建设	教学档案齐备、规范且质量高，管理手段先进。	教学档案较为齐备、规范，质量较高。	1.学校《本科教学档案归档规范》执行情况； 2.档案建设情况综述。
	5.2质量监控	（1）规章制度建设与执行	管理规章制度健全，执行严格规范，无严重教学事故发生。	管理规章制度基本健全，执行较严格规范，无重大教学事故发生。	1.管理规章制度； 2.主要教学环节质量标准； 3.执行情况及相关材料。
	5.2质量监控	（2）质量控制	建立系级教学质量保障体系，执行到位，效果好。	初步建立系级教学质量保障体系，执行基本到位，效果较好。	1.教学质量保障体系建设情况综述； 2.执行情况及相关材料。
六、学风建设与学生指导	6.1学风建设	（1）学习氛围与校园文化活动	重视学风建设、有规章制度和执行举措，成效好；学生到课率≥95%；积极开展学习竞赛、科技文化和社团活动，效果好，学生参加热情高。	较为重视学风建设、有一定规章制度和执行举措，成效较好；学生到课率达80%-90%；开展了一些学习竞赛、科技文化和社团活动，效果较好，学生参加热情较高。	1.重视学风建设的规章制度、方案及执行情况等材料； 2.学生到课率统计表； 3.学生会、团总支及学生社团开展学风建设活动情况及相关材料。
	6.1学风建设	（2）遵守校纪校规	自觉遵守校纪校规，考风考纪好。	自觉遵守校纪校规，考风考纪较好。	1.遵守校纪校规情况综述； 2.违反校纪校规情况统计表； 3.严格考风考纪相关资料及考试违纪处理文件及情况统计表。
	6.2指导与服务	（1）指导人员配备	学生班级辅导员、兼职就业指导老师配备齐全，符合任职条件，充分调动积极性，效果好。	学生班级辅导员、兼职就业指导老师配备基本齐全，并较符合任职条件，较好地调动积极性，效果较好。	1.学生指导人员花名册； 2.学生指导人员考核情况及相关材料。
	6.2指导与服务	（2）学生服务	积极开展大学生学习与职业生涯规划指导、心理健康咨询等服务，学生满意度高。	能够开展一定量的大学生学习与职业生涯规划指导、心理健康咨询等服务，学生较满意。	1.学习与职业生涯规划指导活动开展情况及相关材料； 2.心理健康咨询服务活动开展情况及相关材料。
七、教学质量七、教学质量	7.1德育	（1）思想政治教育	思想政治教育工作计划完善，实施成效好；共青团工作成效显著，有省部级以上表彰奖励或社会反响大，宣传效果好。	思想政治教育工作计划较完善，实施成效较好；共青团工作有成效；学生获奖较多。	1.思想政治教育工作计划及执行情况； 2.学生获奖情况一览表。
	7.1德育	（2）思想品德	学生展现出良好的思想政治素质，表现出服务国家和服务人民的社会责任感和公民意识，参与志愿服务等公益活动积极。	学生展现出良好的思想政治素质，表现出服务国家和服务人民的社会责任感和公民意识，参与志愿服务等公益活动较积极。	1.大学生思想政治素质材料； 2.参与志愿服务等公益活动材料。
	7.2专业知识与能力	（1）学业成绩	学生所修课程及格率在≥95%。	学生所修课程及格率达80%—90%。	1.学业成绩统计一览表； 2.学生所修课程及格率统计一览表。
	7.2专业知识与能力	（2）英语、计算机及专业资格考试	英语四级通过率≥70%、计算机省一级通过率≥80%、专业资格考试等通过率高。	英语四级通过率达50%-60%、计算机省一级通过率达60%-70%、专业资格考试等通过率达较高。	1.学生参加英语、计算机等级考试成绩统计分析表及佐证材料（主要统计高年级学生过级情况，艺术类专业统计英语三级）； 2.各类专业技能资格考试通过情况一览表等材料。
	7.3体育美育	（1）体育和美育	体质测试达标率在93%及以上；开设了艺术教育课程，开展了丰富多彩的文化活动，学生审美情趣和人文素养得到提高。	体质测试达标率达85%—90%；开设了艺术教育课程，开展了相应的的文化活动，效果较好，学生参与度较高。	1.体质测试方案及相关材料 2.学生体育达标情况一览表； 3.艺术教育课程和文化活动执行情况及相关材料。
	7.4校内外评价	（1）师生评价	学生对教学工作及教学效果比较满意，评价好；教师对系部教学工作和学生学习状况比较满意。	学生对教学工作及教学效果相对满意，评价较好；教师对系部教学工作和学生学习状况基本满意。	1.学生评教相关材料； 2.教师评学相关材料； 3.教师评管相关材料。
	7.4校内外评价	（2）社会评价	学生报到率高；毕业生对系部教育教学工作认可度较高；用人单位对毕业生满意度较高。	学生报到率较高；毕业生对系部教育教学工作认可度一般；用人单位对毕业生基本满意。	1.学生报到率统情况一览表； 2.毕业生教学情况反馈材料； 3.用人单位情况反馈材料。
	7.5就业	（1）促进就业的措施及效果	措施得当，执行与落实计划可行、得力，效果好。	措施较为得当，执行与落实计划较为到位，效果较好。	1.促进学生就业的相关措施； 2.执行情况及相关资料。
	7.5就业	（2）就业率	应届毕业生年底就业率≥90%。	应届毕业生年底就业率达80%-85%。	1.毕业生详细名单（考研录取和就业人员不重复计算）； 2.毕业生就业情况一览表。
特色项目	在专业与课程建设、质量管理、教学质量、学风建设与学生指导、教学档案建设等方面工作较为突出、有示范作用，应撰写特色项目报告，参与评优评先，并在学校内予以推广。

说明：

1．此方案的评估指标体系分为7个一级指标，20个二级指标，47个主要观测点。观测点评估等级分为A、B、C、D四个等级，评估标准给出A级和C级，介于A、C之间的为B级，低于C级的为D级。

2．评估结论分为：优秀、良好、合格、不合格四种。其标准（主要观测点等级）如下：

优秀：A≥43，C=0，D=0，且特色鲜明；

良好：A≥40，C≤1，D=0，有特色项目；

合格：A≥37，C≤3，D≤1。

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