为了落实青年教师导师制工作目的和要求，尽快提高青年教师的教学水平，在教学质量监控与评估中心的领导和组织下，教学督导团于本学期第2～3周对参与2014年度导师制工作的青年教师进行了检查验收听课。现将情况通报如下：

17位青年教师普遍都有较大进步，绝大部分教师备课充分、课件制作精良、讲课认真投入、语言准确、仪态自然大方，已经成长为具有一定教学水平的教师。万煦婷的《WEB服务技术》课，课前有导入、课后有总结，教学过程完整，讲课深入浅出，用生活中的事例说明深奥的专业问题，对教学内容有拓展；曾毅的《语言表达（二）》课，重点突出，难点讲清，因材施教，注重调动学生学习积极性，启发学生思考和联想；杨维的《教育心理学》课，学生课堂学习积极性高，互动充分有效，启发式教学；王点的《数字色彩艺术》课，教学理念先进，突出学生的主体地位，注重培养学生能力，课堂开放而富有活力；夏静的《管理会计》课，教学过程完整，教师对课程内容娴熟，选例适当，师生交流互动较好，课堂气氛较活跃；宁波的《广播播音与主持（实验）》课，注重学生能力的培养，对学生的实践活动，因人指导，教学效果明显；刘薇珊的《舞蹈（二）》课，教学方法科学得当，使无舞蹈基础的学生在形体和舞蹈方面进步很大，教学效果显著，可以看出老师付出很多心血；舒敏的《期货交易实务》，教学语言具有启发性和生动性，关注学生课堂学习效果反馈；胡馨月的《马克思主义基本原理》课，教学目的明确，重点突出，启发式教学，用学生熟悉的事例，说明哲学问题；刘一蓓的《统计学原理》，讲课条理性较好，理论讲解准确详细，选例适当；罗凡的《金融学》课，采用启发式、参与式的教学方法引导学生进行思考，课堂在教师的引导下，形成了一个和谐、互动、探究、创新的良好学习环境和氛围；刘景超的《中外学前教育史》，课堂讲解层次清晰，采用启发式的教学方法，启发学生进行思考，注重引导学生参与课堂学习，课堂气氛比较活跃；李希振的《编排设计》课，信息量大，图片资料典型、丰富形象地阐述了教学内容；彭思聪的《大学英语（二）》，课件与板书较好配合，讲解清晰，因材施教；王渝宁的《服装结构基础（二）》，讲课条理性强，注重新知识与已学相近知识比较，关注学生课堂学习反馈，对学生制图问题及时指导。

王平的《财务会计学（一）》课，讲课思路清晰，注重理论知识的应用，但欠教学经验，该重点讲的内容，没有详细讲清楚；蔡佐威的《概率统计》课，板书工整，重点突出，逻辑性强，但一言堂，不少学生老是低着头不看黑板；周文敏的《招贴设计》课，注重启发学生创新，但案例太多，分析不透彻。

此次听课工作中，潘显民、黄光荣、陈宏、朱雯云、曾欣悦、廖新媛、廖普明、佘卫平、何丕军、樊伟、刘黎、易中华、周黔玲等导师对各自结对青年教师，认真听课，现场指导，将自己多年积累的宝贵教学经验毫无保留地传授给青年教师，对青年教师的教学水平长足进步大有裨益。

“世界上怕就怕认真二字”，对待教学是要认真的，“如果认真， 你就赢了！”我们殷切希望青年教师认真对待教学工作，提高专业知识，探索教学方法，为学校教学质量的提高，添砖加瓦。（教学督导团）